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Jhon Herminson Arias Rueda, María Judith Arias Rueda, César Augusto Arias Rueda
Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar competencias que integren los conocimientos científicos, técnicos y axiológicos de ingenieros civiles en formación con ayuda de proyectos integradores. Su enfoque se sitúa sobre los lineamientos de investigación acción participativa respondiendo a un paradigma cualitativo. El instrumento de recolección de información fue una asignación orientada a diseñar un proyecto con fundamentos en álgebra lineal partiendo de un problema de contexto. Los resultados mostraron que los estudiantes lograron desarrollar satisfactoriamente las competencias de comunicación, investigación, innovación, manejo de las ciencias básicas y concientización ambiental. Se concluyó que los proyectos integradores son una estrategia pedagógica que facilita el desarrollo de competencias en futuros ingenieros.
The research objective was to develop skills that integrate the technical and axiological scientific knowledge of civil engineers in training, with the help of integrating projects. Its approach is situated on the guidelines of investigation and participatory action that responds to qualitative paradigms. The information collection instrument was an assignment oriented to design a project based on linear algebra starting from a context problem. The results showed that the students successfully developed the communication, research, innovation, management of basic science and environmental awareness skills. It was concluded that the integrating projects are a pedagogical strategy that facilitates the development of skills in future engineers.
