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The main purpose of this article is to present a grid useful for the development of children’s literature collections in schools. It was developed as part of a doctoral research project with the aim of evaluating albums according to didactic criteria for teaching at the primary level as well as according to potential didactic uses of the albums. It is in line with collection-centered evaluation methods and provides information on the extent to which the book collections meet the didactic needs of teachers and, consequently, meet the needs of the community served by school libraries.
Cet article vise essentiellement à présenter une grille utile au développement des collections d’albums de littérature jeunesse en milieu scolaire. Elle a été élaborée dans le cadre d’une recherche doctorale dans le but d’évaluer les albums selon des critères didactiques pour l’enseignement au primaire ainsi que selon de potentielles utilisations didactiques des albums. Elle s’inscrit dans les méthodes d’évaluation centrée sur la collection et permet de savoir dans quelle mesure les collections d’albums répondent aux besoins didactiques du personnel enseignant et, par conséquent, répondent aux besoins de la communauté servie par les bibliothèques scolaires.
