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Roxana Chiappa
Resumen 16. Este artículo utilizó una metodología cualitativa de caso para analizar el rol que cumple la clase social de origen y las redes académicas en la obtención de posiciones académicas. El grupo de estudio incluyó 10 personas con doctorados en Ingeniería y que estaban en las etapas iniciales de su carrera académica. Los hallazgos de la investigación muestran que la clase social de origen de los académicos influye indirectamente en la configuración de sus redes dada la estrecha relación entre la clase social de origen y la posibilidad de asistir a universidades de investigación intensiva durante el pregrado. Posteriormente, las redes desarrolladas durante la formación de pregrado y la clase social de origen inciden en la decisión de estudiar un doctorado en universidades extranjeras con alto prestigio. Los hallazgos muestran que solo los candidatos de la clase social alta que recibieron su doctorado de universidades extranjeras de gran prestigio fueron capaces de obtener puestos en las universidades chilenas de mayor prestigio. En general, los hallazgos muestran que las redes académicas con profesores que conocen los procesos de contratación son cruciales al momento de buscar trabajos académicos en el sistema de Educación Superior chileno.
Abstract 12. This research consisted of a qualitative case study on how a group of early-career doctórate holders in engineering (N=10) found academic positions in the Chilean academia. The analysis particularly explored how their social class of origin and their academic networks influenced their opportunities of getting an academic job. Findings show that social class of origin mediates the academic network configuration of academic-job seekers through unequal opportunities of completing their undergraduate degrees in prestigious Chilean universities with high research capacity, and subsequently, the unequal opportunities of studying a doctorate degree at top- ranked foreign universities. Only upper social class candidates who received their doctorate degrees from foreign highly prestigious universities were capable of securing positions at the top research-intensive Chilean universities. Overall, findings show that academic networks with professors who are knowledgeable of hiring processes are crucial at the moment of seeking academic jobs in the Chilean higher education system.
