Saberes rurales en el sistema educativo mexicano: Significados comunitarios en el noreste del país

• Salazar Jasso, Aileen ^[1] ; Cogco C., Adolfo ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Tamaulipas

     Universidad Autónoma de Tamaulipas

     México

     
• Localización: Revista de ciencias sociales, ISSN 0482-5276, ISSN-e 2215-2601, Nº. 172, 2021 (Ejemplar dedicado a: Peasant: resistance to disappear), págs. 109-124
• Idioma: español
• DOI: 10.15517/rcs.v0i172.49938
• Títulos paralelos:
  • Rural knowledge in the Mexican education system: Community meanings in the northeast of the country
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    El propósito de este artículo es analizar los significados sociales atribuidos a la escolarización rural en el estado de Tamaulipas, México. Se realizó un estudio de caso en el ejido El Tigre, de enero de 2015 a diciembre de 2018, mediante un diseño narrativo con distintos actores educativos. Se concluyó que el sistema educativo genera distancias entre la lógica escolar y la vida rural. No obstante, la comunidad legitima a la escuela como parte de su entorno cotidiano y la significa como el mundo en donde encuentra un reconocimiento social, existencial y jurídico.

  • English

    The purpose of this article is to analyze the social meanings attributed to rural school in the state of Tamaulipas, Mexico. The case study of the ejido El Tigre (from January 2015 to December 2018) was conducted through a narrative design with different educational actors. The results showed that the education system creates distances between school logic and rural life. However, the community legitimizes the school as part of its daily environment and means it as the world where they find social, existential and legal recognition.

• Referencias bibliográficas
  • Bertely, M. (1992). Adaptaciones docentes en una comunidad mazahua. Nueva Antropología, 12 (42), 101-120.
  • Bertely, M. (2000). Conociendo nuestras escuelas. Un acercamiento etnográfico a la cultura escolar. Paidós.
  • Bertely, M. (2013). Debates conceptuales sobre educación multicultural e intercultural. En M. Bertely, G. Dietz y M. Díaz. (Eds.), Multiculturalismo...
  • Bertely, M., Dietz, G. y Díaz, M. (2013). Introducción. En M. Bertely, G. Dietz y M. Díaz. (Eds.), Multiculturalismo y educación 2002-2011...
  • Bonfil, R., Bartolomé, M. A., Bonfil, G., Bonilla, V. D., Castillo G., Chas, M., Grünberg, G., Arvelo de Jiménez, N., Mosonyi, E.E., Ribeiro,...
  • Bourdieu, P. y Passeron, J. C. (1995). La reproducción. Elementos para una teoría del sistema de enseñanza. Fontamara.
  • Cerda, A. (2007). Multiculturalidad y educación intercultural: entre el neoindigenismo y la autonomía. Andamios Educativos. Revista de Investigación...
  • Cervera, M. (2008). La construcción cultural de los niños mayas de Yucatán. En J. Lizama (Ed.), Escuela y Proceso Cultural: Ensayos sobre...
  • Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (2017). La pobreza en los municipios de México, 2015. Coneval. https://www.coneval.org.mx/Medicion/ Paginas/Pobreza-municipal.aspx
  • De Sousa Santos, B. (2009) Una epistemología del Sur. clacso/Siglo xxi Editores.
  • De Sousa Santos, B. (2011). Epistemologías del Sur. Revista Internacional de Filosofía Iberoamericana y Teoría Social, 16 (54), 17-39.
  • Dietz, G. y Mateos, S. (2011). Interculturalidad y educación intercultural en México: un análisis de los discursos nacionales e internacionales...
  • Fierro, C., Tapia, G. y Rojo, F. (2009). Descentralización educativa en México. Un recuento analítico. Proyecto de Cooperación entre México...
  • Gadamer, H. G. (1995). El Giro Hermenéutico. Cátedra.
  • Gonzalbo, P. y Ossenbach, G. (1999). Educación rural e indígena en Iberoamérica. El Colegio de México-Universidad Nacional de Educación a...
  • Hernández, S. (2021). ¡De “El Cielo” para el mundo! Palmilla para la tinta del dólar y tradición para Don Elpidio. Milenio. https://www.milenio.com/politica/comunidad/ tamaulipas-cielo-palmilla-tintadolar- turismo
  • Hernández, H., Flores, R., Santoyo, R. y Millán, P. (2012). Situación del Rezago Acumulado en México 2010. En J. Narro, Martuscelli, J.y Barzana,...
  • Instituto de Investigaciones Legislativas del Senado de la República (2002). Aspectos generales de la descentralización educativa (estudios...
  • Lizama, J. (2008). Escuela y Proceso Cultural: Ensayos sobre el sistema de educación formal dirigidos a los mayas. Centro de Investigaciones...
  • López, O. y González, T. (2009). Educación, Pobreza rural y Cambio Social en Iberoamérica. En O. López y T. González. (Eds.), Educación Rural...
  • Loyo, E. (1985). La casa del pueblo del maestro rural mexicano. Consejo Nacional de Fomento Educat ivo. Secretaría de Educación Pública y Subsecretaría...
  • Mignolo, W. D. (2016). Geopolítica del conocimiento y diferencia colonial. Hacer, pensar y vivir en la decolonialidad. Textos reunidos y presentados...
  • Ornelas, C. (2014). La reforma educativa: las leyes y lo posible. En J. Tarango y J. L. García. (Eds.), Modelos e iniciativas en educación...
  • Rockwell, E. (2018). Vivir entre escuelas: relatos y presencias. N. Arata; C. Escalante y A. Padawer. (compiladores), Antología esencial....
  • Salazar, A. A. (2018). Sentidos escolares en comunidades rurales del suroeste de Tamaulipas: el caso del ejido El Tigre, Cd. Ocampo. [Tesis...
  • Schmelkes, S. (2013). Educación para un México intercultural. Sinéctica, Revista electrónica de Educación, (40), 1-12.
  • Schmelkes, S. y Aguila, G. (2019). Introducción. En S. Schmelkes y G. Aguila. (Eds.), La educación multigrado en México (pp. 14-17). Instituto...