Competências da cidadania digital: Especificação e avaliação de uma proposta de experiência de ensino-aprendizagem

• Gilvaneide Francisca Gomes ^[1] ; Katyeudo Karlos Sousa Oliveira ^[2] ; Ricardo André Cavalcante Souza ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Rural de Pernambuco

     Universidade Federal Rural de Pernambuco

     Brasil

     
  2. [2] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
• Localización: GESTÃO.Org, ISSN-e 1679-1827, Vol. 19, Nº. 2, 2021, págs. 218-231
• Idioma: portugués
• DOI: 10.51359/1679-1827.2021.252647
• Títulos paralelos:
  • Digital citizenship skills: Specification and evaluation of a teaching-learning experience proposal
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• Resumen
  • English

    Digital citizenship is the ability to use technology and social media in an ethical, safe and responsible way. However, recent surveys show a low level of maturity of digital citizenship among young people. But digital citizenship can be achieved through digital skills that can be taught and learned. Thus, the objective of this work is to present the specification and evaluation of a teaching-learning proposal to stimulate and exercise digital skills in students to achieve digital citizenship, through drivers for the digital transformation towards Education 4.0. The proposal was presented and evaluated by 29 educators. The results indicate the ability to stimulate the digital skills of students, helping to form an ethical, safe and responsible digital identity, exercising empathic communication on social networks and contributing to the creation of a good digital reputation.

  • português

    Cidadania digital é a capacidade de usar a tecnologia e as mídias sociais de maneira ética, segura e responsável. No entanto, pesquisas recentes mostram um baixo nível de maturidade da cidadania digital entre os jovens. Mas, a cidadania digital pode ser alcançada por meio de habilidades digitais que podem ser ensinadas e aprendidas. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar a especificação e avaliação de uma proposta de ensinoaprendizagem para estimular e exercitar habilidades digitais em alunos para o alcance da cidadania digital, por meio de habilitadores para a transformação digital rumo à Educação 4.0. A proposta foi apresentada e avaliada por 29 educadores. Os resultados indicam a capacidade de estimular as competências digitais dos alunos, auxiliando na formação de uma identidade digital ética, segura e responsável, exercendo a comunicação empática nas redes sociais e contribuindo para a criação de uma boa reputação digital.