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La educación como derecho humano y su dimensionamiento dentro de los objetivos para el desarrollo sostenible, han encontrado un punto de convergencia dentro de la educación en valores en lo que se ha denominado la educación en derechos. Desde esta idea, se promueve el desarrollo de una cultura de respeto a los derechos humanos a la que se debe contribuir desde todos los niveles de formación, incluyendo el posgrado. Como parte de estas aspiraciones adquiere especial significación la formación de especialistas en Derecho penal, al ser en este ámbito donde más comprometidos se pueden ver los derechos humanos. De ahí la necesidad de formar no sólo profesionales con vastos conocimientos, sino también, sujetos de derecho que promuevan el respeto a la dignidad humana desde su actuación. Desde estas premisas nos acercamos a la experiencia desarrollada por el Programa de Formación de Especialistas en Derecho penal de la Facultad de Derecho de la Universidad de Oriente de Cuba con el objetivo de valorar si su concepción y ejecución responde a la educación en derechos humanos como expresión de la educación en valores y la transferencia de los objetivos de desarrollo sostenible a la sociedad civil, profesional y académica.
Education as human right, and its dimension within the sustainable development objectives, have found a convergent point in education in values, in what has been denominated education in rights. From this idea, it is promoted a human right respect culture, to which it ought be a contribution from all the education levels, including post degree. As a part of this aims, the post degree formation in criminal law specialization has a special significance, for the criminal law may be considered the area of most human right jeopardy. Therefore, is needed to form a well and vast knowledge professional, but also acting subjects of rights who promotes human dignity respect. Form this assumptions, we approach to the experience of the Criminal Law Specialists program of degree, developed in the Faculty Law of the University off the Oriente in Cuba, to evaluate if its conception and execution responds to education in human rights, as an expression of the education in values, and the transference of sustainable development objectives into the academic, professional and civil society.
