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Pedro Caldentey del Pozo, S.J. José Juan Romero
El desarrollo está presente en la obra de los primeros economistas clásicos pero se consolida como disciplina específica a partir de la II Guerra Mundial. Su evolución ha sido muy rica en amplitud y profundidad, pero en el periodo 1950–1990 se caracteriza por la presencia condicionante de dilemas o escuelas de pensamiento de naturaleza dicotómica (industria vs agricultura, neoliberalismo vs neoestructuralismo). En el periodo 1990–2020 se produce una cierta convergencia de las escuelas de pensamiento que permite la progresiva adopción de un consenso global sobre desarrollo hoy expresado en los Objetivos de Desarrollo Sostenible. La clave de esa convergencia son los conceptos de desarrollo humano y desarrollo sostenible. Estos dos conceptos han ofrecido un marco muy propicio para la convergencia y facilitado que las teorías del desarrollo adopten un enfoque multidimensional más cercano a la realidad y más sensible a los problemas de las más desfavorecidos y vulnerables.
The concept of development was already present in the works of the first classical economists though it only became a discipline in its own right after WWII. Progress since then has been ample and profound. While the period between 1950 and 1990 was characterised by the conditioning pres-ence of dilemmas or schools of thought of a dichotomous nature (industry vs agriculture, neoliberalism vs neostructuralism), a certain convergence took place between 1990 and 2020 that allowed for the adoption of a global consensus on development, which has found expression in the Sustainable Global Development Goals. The key to said conver-gence have been the concepts of human and sustainable development, which have offered a highly pertinent framework for this process and have allowed theories on development to adopt a multidimensional focus that more accurately reflects the realities and hardships experienced by the most vulnerable and underprivileged.
Le développement est présent dans les travaux des premiers économistes classiques, mais s’est consolidé comme une discipline spécifique après la Seconde Guerre mondiale. Son évolution a été très riche en ampleur et en profondeur, mais dans la période 1950-1990, elle s’est caractérisée par la présence déterminante de dilemmes ou d’écoles de pensée de nature dichotomique (industrie contre agriculture, néo-libéralisme contre néo-structuralisme). Au cours de la période 1990-2020, il y a eu une certaine convergence des écoles de pensée qui a permis l’adoption progressive d’un consensus mondial sur le développement, aujourd’hui exprimé dans les Objectifs de Développement Durable. La clé de cette convergence réside dans les concepts de développement humain et de développement durable. Ces deux concepts ont fourni un cadre de convergence très favorable et ont facilité l’adoption par les théories du développement d’une approche multidimensionnelle, plus proche de la réa-lité et plus sensible aux problèmes des plus défavorisés et des plus vulnérables.
