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Pablo Fernández Santa Cecilia, María Juárez González, Guillermo Jurado Villacañas
En este artículo describimos la propuesta metodológica desarrollada en el seno de un Proyecto de Innovación Educativa, que tiene como objetivo la colaboración entre el Máster de Análisis Sociocultural del Conocimiento y de la Comunicación de la Universidad Complutense de Madrid, y la obra de teatro inmersiva con tecnología digital G-NESIS. Durante dicha colaboración, se han puesto en juego metodologías propias de las ciencias sociales en el marco de una experiencia de “Aprendizaje-Servicio” en la que el alumnado ha podido poner en práctica las enseñanzas teóricas del Máster, con el objetivo de recabar de manera sistematizada la experiencia del público de G-NESIS para mejorarla en todo lo posible. Para ello, partiremos del conocimiento acumulado durante la participación en esta experiencia por parte de los autores de la publicación.
In this article we describe a methodological approach developed in an Educational Innovation Project. Its main goal is to establish a collaboration between the Sociocultural Analysis of Knowledge and Communication Masters degree from Complutense University in Madrid, and G-NESIS, an immersive and digital technology-based theatre play. This collaboration aims to provide an experience of “Learning-Service” to the Masters’ students, which allows them to apply their theoretical knowledge together with social science research methods, in order to systematically record the audience’s experience and use that feedback to improve G-NESIS. To this extent, the article is based on the authors’ experience from participating in the cited project.
