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Andrés Israel Yera Quintana, Iraida Pérez Hernández, Leila del Rosario Rodríguez García
El objetivo del artículo es comunicar los fundamentos teóricos que, como parte del proyecto “El proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias naturales en vínculo con la localidad”, se asumen a modo de sustentos particulares del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Química. Sobre la base del análisis de fuentes bibliográficas especializadas y de los propios fundamentos generales del proyecto, se identificaron las oportunidades que ofrecen los documentos normativos de la asignatura, en correspondencia con el actual proceso de perfeccionamiento del sistema nacional de educación y de las concepciones del plan de estudio E, para establecer el referido vínculo. Se precisaron como sustentos de partida las categorías, las potencialidades, las vías y los principios para el establecimiento del vínculo.
The objective of the article is to communicate the theoretical basics that, as a part of the project “The teaching learning process of the natural sciences in connection with the locality”, are assumed as particular supports of the teaching learning process of Chemistry. Upon the basis of the analysis of specialized bibliographic sources and the own general basics of the project, the opportunities that the normative documents of the subject offer in correspondence with thecurrent process of improvement of the national system of education and of the conceptions of the E study plan to establish the aforementioned linkwere identified. The categories, the particularities, the ways,andprinciples for the establishment of the links were specified.
