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Derson da Silva Lopes Jr., Mirian Vicente, Edmundo Inácio Júnior, Bruno Brandão Fischer
This study aimed to analyze the influence of socioeconomic factors on the motivation for social entrepreneurship. We studied 192 management students from three Higher Education Institutions. The data collection involved a questionnaire with closed questions to determine the socioeconomic profile and Likert scale questions to analyze the interest in social entrepreneurship. After the numerical analysis of the answers and the application of the linear regression method, it was verified that the factors belonging to the HEI of the periphery of the capital, parents’ lower income, lower age and higher schooling of the father influence the interest in getting involved in social entrepreneurship. It was also noted that 89.26% of respondents consider the career of social entrepreneur significant and exciting. This work demonstrates that there is a strong tendency among young people to seek this type of career in order to obtain a more significant and relevant professional development.
Este estudo buscou analisar a influência dos fatores socioeconômicos na motivação para o empreendedorismo social. Foram estudados 192 estudantes de administração de três Instituições de Ensino Superior (IES), sendo duas delas públicas e outra privada. A coleta de dados envolveu um questionário com perguntas fechadas para determinação do perfil socioeconômico e perguntas de escala Likert para análise do interesse em empreendedorismo social. Após a análise numérica das respostas e aplicação do método de regressão linear, pode-se comprovar que os fatores pertencimento à IES da periferia da capital, renda dos pais mais baixa, menor idade e maior escolaridade do pai influenciam no interesse em envolver-se em empreendedorismo social. Notou-se ainda que 89,26% dos respondentes consideram a carreira de empreendedor social significativa e interessante. Esse trabalho demonstra que existem uma forte tendência entre os jovens em buscar esse tipo de carreira para obtenção de um desenvolvimento profissional mais significativo e relevante.
