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Bethy Leonardi, Michele S. Moses
El objetivo de este artículo es integrar conceptos y compromisos de teorías tanto liberales como queer con el propósito de diseñar un marco integrado para el análisis e implementación de políticas educativas centradas en la equidad. En esencia, nuestro objetivo es construir un puente conceptual entre las teorías democráticas queer y liberales y desarrollar lo que llamamos un “marco democrático queer”para el análisis y la implementación de políticas. Usamos el caso de la Ley de Educación Justa, Inclusiva y Respetuosa (FAIR) a lo largo de este documento como un ejemplo de cómo el análisis y la implementación de políticas queer cambian los términos de la discusión de políticas. Sostenemos que, como ejemplo de una política que se origina en la teoría democrática liberal, FAIR solo puede llegar hasta cierto punto. Es simbólico y positivo, pero no puede alcanzar objetivos emancipatorios en la práctica sin un análisis e implementación queer
The aim of this paper is to bring together concepts and commitments from both liberal and queer theories with the purpose of designing an integrated framework for equity-focused education policy analysis and implementation. In essence, we aim to build a conceptual bridge between queer and liberal democratic theories and to develop what we call a “queer democratic framework”for policy analysis and implementation. We use the case of the Fair Accurate Inclusive and Respectful Education Act (FAIR) throughout this paper as an exemplar of how queer policy analysis and implementation change the terms of the policy discussion. We argue that as an example of a policy that comes out of liberal democratic theory, FAIR can only go so far. It is symbolic and positive, but cannot reach emancipatory aims in practice without queer analysis and implementation.
