Un currículum centrado en los contenidos

• E. D. Hirsch ^[1] ; Loreto Fontaine ^[2] ; Carmen Sotomayor ^[3]
  1. [1] University of Virginia

     University of Virginia

     Estados Unidos

     
  2. [2] Centro de Estudios Públicos (Chile)
  3. [3] Ministerio de Educación (Chile)

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• Localización: Estudios públicos, ISSN-e 0716-1115, Nº. 73, 1999, págs. 179-199
• Idioma: español
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• Resumen

  • A continuación se reproduce una transcripción de la mesa redonda que tuvo lugar el 21 de abril de 1998 en el Centro de Estudios Públicos. Participaron el profesor E. D. Hirsch, Loreto Fontaine, investigadora del CEP, y Carmen Sotomayor, coordinadora del Programa de las 900 Escuelas, del Ministerio de Educación. El encuentro giró en torno a las diferencias entre la educación norteamericana y la chilena; la aplicabilidad en Chile de las proposiciones del profesor Hirsch en materia curricular y de metodologías pedagógicas; la importancia de un currículum específico para lograr equidad en educación; el papel del Estado en la elaboración del currículum; los criterios para la selección de contenidos; la educación valórica, y la formación del profesorado.