Acceso usuarios
Bernat Sureda Garcia 
, Gabriel Barceló Bauzà
Los estudios históricos sobre los aspectos materiales de la educación han tenido en España un notable desarrollo en estas últimas décadas. En este artículo se presentan los indicios que demuestran el desarrollo de los estudios sobre esta temática representados por proyectos de investigación, publicaciones, jornadas, encuentros, seminarios, museos y exposiciones. Se analiza también el impulso que ha dado a este campo de investigación la importancia concedida por las instituciones públicas a la conservación del patrimonio histórico. En el texto también se presta atención a las principales áreas de estudio en relación a los aspectos materiales de la historia de la educación. Por último, se aportan algunas conclusiones y reflexiones sobre el tema.Palabras clave: patrimonio educativo, materialidad de la escuela, museos de historia de la educación, cultura escolar, España.
Els estudis històrics sobre els aspectes materials de l’educació han tingut a Espanya un notable desenvolupament durant les darreres dècades. En aquest article es presenten els indicis que demostren el desenvolupament dels estudis sobre aquestatemàtica representats per projectes d’investigació, publicacions, jornades, trobades, seminaris, museus i exposicions. S’analitza també l’impuls que ha donat a aquest camp d’investigació la importància concedida per les institucions públiques a la conservació del patrimoni històric. En el text també es presta atenció a les principals àrees d’estudi en relació als aspectes materials de la història de l’educació. Per últim, s’aporten algunes conclusions i reflexions sobre el tema.Paraules clau: patrimoni educatiu, materialitat de l’escola, museus d’història de l’educació, cultura escolar, Espanya.
Historical studies on material aspects in education have undergone major development in Spain in recent decades. This article presents the milestones for the development of studies into this topic, represented by research projects, publications, conferences, meetings, seminars, museums and exhibitions. It also analyses the boost given to this field of research by the endorsement from public institutions for conserving historical heritage, as well as looking at the main areas of study linked to materiality in the history of education. Lastly, some conclusions and reflections about the topic are put forward.Key words: education heritage, materiality in schooling, history of education museums, school culture, Spain.
