Hábitos informativos y participación online: un estudio sobre los y las jóvenes universitarios/as en Argentina

• Tarullo, Raquel ^[1]
  1. [1] Centro de Investigaciones Tecnológicas del Noroeste de Buenos Aires. CITnoba.UNNOBA. UNSAdA.
• Localización: Obra digital: revista de comunicación, ISSN-e 2014-5039, Nº. 19, 2020 (Ejemplar dedicado a: Usos digitales para la promoción de experiencias democráticas), págs. 45-60
• Idioma: español
• DOI: 10.25029/od.2020.268.19
• Títulos paralelos:
  • Hábitos de informação e participação online: um estudo sobre os e as jovens universitários/as na Argentina
  • Informative habits and online participation: a study about young undergraduates in Argentina
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• Resumen
  • español

    Esta investigación explora los hábitos informativos y las prácticas de participación digital de los y las jóvenes universitarios/as en Argentina. Se utilizó una metodología mixta que combinó datos cuantitativos y cualitativos obtenidos a partir de encuestas (n=1243) y entrevistas (n=132). Los resultados indican que los y las estudiantes se informan en dos etapas: se encuentran con la noticia incidentalmente, y luego profundizan en aquellas noticias con las cuales empatizan. Prefieren entornos digitales, pero la televisión forma parte de su dieta informativa. Leen lo que otros comparten y comentan, pero prefieren mantenerse al margen de las conversaciones digitales.

  • English

    This research explores the information habits and digital participation practices of young undergraduates in Argentina. A mixed methodology was used that combined quantitative and qualitative data obtained from surveys (n = 1243) and interviews (n = 132). The results indicate that students are informed in two stages: they find the news incidentally and then delve into those news with which they empathize. They prefer digital environments, but television is part of their informational habits. They read what others share and comment, but prefer to stay away from digital conversations.

  • português

    Esta pesquisa explora os hábitos informacionais e as práticas de participação digital de jovens universitários/as na Argentina. Foi utilizada uma metodologia mista que combinou dados quantitativos e qualitativos obtidos a partir de questionários (n = 1243) e entrevistas (n = 132). Os resultados indicam que os e as estudantes são informados em duas etapas: eles encontram as notícias por acaso e depois se aprofundam nestas notícias com as quais eles simpatizam. Eles preferem ambientes digitais, mas a televisão faz parte de sua dieta informacional. Eles leem o que os outros compartilham e comentam, mas preferem ficar afastatos das conversas digitais.

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