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El artículo expone como se ha abordado la acreditación de la educación superior centroamericana a nivel regional, tomando como eje principal el Sistema de la Integración Centroamericana (SICA). Para esto, se realiza una aproximación sobre la cooperación regional y los términos utilizados en torno a la integración. Seguidamente, se desarrolla el proceso de integración centroamericana y los tipos de regionalismo en los que se enmarca, para comprender la razón de su accionar en la educación superior. Además, se señalan las principales instancias de acreditación creadas dentro de la región y se exponen sus actores principales. Para concluir que, si bien el inicio de la integración centroamericana presenta un enfoque económico, cambia a ser multidimensional con la creación del SICA.
This article exposes how the accreditation of Central American higher education has been addressed in a regional level, taking as its main axis the Central American Integration System (SICA). For this, a conceptual approach is made on regional cooperation and the terms used around integration. Then, the article goes further into the study of the Central American integration process and its types of regionalism, to understand its work in higher education.
Also, the main instances of accreditation created in the region are shown. Thus, is possible to see the actors that are involved in this process. To conclude, although the beginning of Central American integration had an economic focus, it changes to a multidimensional approach with the creation of SICA.
