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Alex Pavié Nova
El artículo que presentamos a continuación es parte de una investigación cualitativa acerca de la formación inicial docente en Chile. Se muestra una concisa visión histórica del proceso, para luego centrarnos en la situación actual del ámbito formativo, teniendo en cuenta las instituciones, el alumnado, las reformas currriculares y los requisitos que se han de cumplir para llegar a ser profesor.
The following article is based on a qualitative research concerning Initial Teacher Training (ITT) in Chile. A concise historic overview of the process is presented, to later center on the ITT actual scenario. The work analyzes institutions, students, curricular reforms, evaluation criteria of teacher performance, and the requirements which are necessary to become a teacher in Chile.
