Acceso usuarios
José Luis Girarte Guillén, Jair Arody del Valle López
Con el propósito de proveer un recurso fiable que ayude a los profesionales de la información que prestan su servicio en bibliotecas a tomar acciones concretas en la capacitación y formación de sus usuarios, se ha desarrollado y validado un instrumento para medir las habilidades informativas en una institución educativa. Al considerar los resultados del estudio, se determina que el instrumento tiene una validez muy buena (KMO = .906, χ2 = 1959.102, gl = 378, p = .000, varianza explicada = 67.601%). El coeficiente alfa de Cronbach mostró un grado de consistencia interna (α = .958) elevado. Al tomar como referencia los resultados del análisis cuantitativo y la intervención de los expertos, se observó un respaldo sólido de las cinco dimensiones que componen el instrumento. El instrumento propuesto ofrece la posibilidad de valorar diferentes aspectos vitales relacionados con la formación de los usuarios, la oferta y el uso de los servicios bibliotecarios, así como las actividades de intervención que alfabetizarán a la comunidad universitaria.
In order to provide a reliable resource that helps information professionals who provide their service in libraries to take concrete actions in the training and training of their users, an instrument to measure informative skills has been developed and validated in an educational institution. When considering the results of the study, it is determined that the instrument has a very good validity (KMO = .906, χ22 = 1959.102, gl = 378, p = .000, explained variance = 67.601%). Cronbach’s alpha coefficient showed a very good degree of internal consistency (α = .958). Considering the results of the quantitative analysis and the intervention of the experts, a solid support of the five dimensions that make up the instrument can be observed. The proposed instrument offers the possibility of assessing different vital aspects related to the training of users, the offer and use of library services and intervention activities that will literate the university community.
Com o objetivo de constituir um recurso confiável que ajude os profissionais da informação que prestam seus serviços em bibliotecas a realizar ações concretas na formação e educação de seus usuários, foi desenvolvido e validado um instrumento para medir as habilidades informacionais de uma instituição. educacional. Ao considerar os resultados do estudo, determina-se que o instrumento tem uma validade muito boa (KMO = 0,906, χ2 = 1959,102, gl = 378, p = 0,000, variância explicada = 67,601%). O coeficiente alfa de Cronbach apresentou alto grau de consistência interna (α = 0,958). Tomando como referência os resultados da análise quantitativa e da intervenção dos especialistas, observou-se um sólido suporte das cinco dimensões que compõem o instrumento. O instrumento proposto oferece a possibilidade de avaliar diversos aspectos vitais relacionados à formação dos usuários, à oferta e utilização dos serviços bibliotecários, bem como às atividades de intervenção que irão alfabetizar a comunidade universitária.
