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Ramón Ventura Roque Hernández, Sergio Armando Guerra Moya, Adán López Mendoza
El objetivo de esta investigación fue comparar la programación individual, por pares y colectiva a través de las percepciones de 24 estudiantes del curso universitario Programación intermedia con Visual Basic.Net. Los participantes fueron expuestos a las tres modalidades de trabajo en el desarrollo de proyectos de software durante sesiones regulares de clase. El diseño de investigación fue mixto explicativo secuencial. Para el componente cuantitativo se aplicaron cuestionarios, y para el apartado cualitativo se realizaron entrevistas. Los resultados mostraron que los alumnos prefieren la programación por pares porque la perciben como un punto medio entre no programar con nadie y hacerlo con un grupo numeroso. Programar de manera individual puede provocarles estrés y bloqueo intelectual, mientras que hacerlo con demasiadas personas al mismo tiempo les genera distracción y desbalance de trabajo. Una limitación del estudio es el tamaño de la muestra; sin embargo, hace aportaciones cuantitativas y cualitativas a un área de conocimiento poco explorada en la literatura formal. Los hallazgos sugieren promover el trabajo por parejas en los cursos universitarios de programación, pues se implementa con facilidad, con pocos recursos y buenos resultados.
O objetivo desta pesquisa foi comparar a programação individual, de pares e coletiva por meio da percepção de 24 alunos do curso universitário Programação Intermediária com Visual Basic.Net. Os participantes foram expostos às três modalidades de trabalho no desenvolvimento de projetos de software durante as aulas regulares. O desenho da pesquisa foi sequencial explicativo misto. Foram aplicados questionários para o componente quantitativo e realizadas entrevistas para o qualitativo. Os resultados mostraram que os alunos preferem a programação em pares porque a percebem como um meio-termo entre não programar com ninguém e fazê-lo com um grupo grande. Programar individualmente pode causar estresse e bloqueio intelectual, enquanto fazê-lo com muitas pessoas ao mesmo tempo cria distração e desequilíbrio no trabalho. Uma limitação do estudo é o tamanho da amostra; no entanto, traz contribuições quantitativas e qualitativas para uma área do conhecimento pouco explorada na literatura formal. Os achados sugerem a promoção do trabalho em pares nos cursos universitários de programação, por ser de fácil implantação, com poucos recursos e bons resultados.
The aim of this research is to compare individual, pair and Mob programming in university programming courses taking into account the perceptions of the students. 24 students participated in a course of Intermediate programming with Visual Basic. Net. They worked with the three modalities in the development of software projects during regular class sessions. A sequential explanatory mixed research design was used. For the quantitative component, questionnaires were administered. For the qualitative section, interviews were conducted. The results showed that students prefer pair programming because they perceive it as a midpoint between programming alone and doing it with a large group. Solo programming may cause stress and intellectual blockage, and doing so with too many people at the same time may generate distraction and imbalance of work among the participants. A limitation of the study is the sample size. However, the work makes quantitative and qualitative contributions in an area of knowledge little explored in formal literature. The findings suggest promoting work in pairs in university programming courses, as it is easily implemented with few resources and good results.
