Acceso usuarios
Cada día surgen más amenazas a la cultura de paz alrededor del mundo, y muchas veces son los más vulnerables quienes resultan víctimas directas de esta situación. Por ello, este artículo fue realizado con el objetivo de mostrar las implicaciones educativas del acoso como una amenaza al derecho humano a la paz en personas del colectivo LGBTIQ+ con referencia a Latinoamérica. Esto se hizo por medio de una investigación documental cualitativa con aplicación del método hermenéutico, en la que se recopiló información de textos para llegar a las conclusiones respectivas. Se determinó como resultado que el derecho a la paz constituye mucho más que no encontrarse en situaciones de guerra, y que el grupo escogido, a pesar de tenerlo, es sujeto de acoso en distintos escenarios en Latinoamérica, por lo que este trabajo es relevante para dar visibilidad a tal fenómeno. Por ello la gobernanza junto con la sociedad son los responsables de cambiar este tipo de paradigma negativo, de manera que se demuestre evolución humana dentro de ellas.
Each day a new threat to the culture of peace around the world emerges, and several times, the most vulnerable people are the victims of such a situation. This paper relates the educational implications of harassment as a threat to the human right to peace of LGBTIQ+ people, especially in Latin America. Accordingly, it was structured as a documental and qualitative investigation, applying the hermeneutic method and gathering documental information to reach a conclusion. The human right to peace is much more than living without war, and LGBTIQ+ people, even having it, suffer because of the harassment in diverse places in Latin America, so this study is relevant to expose such phenomenon. The governments and societies are responsible of changing this negative paradigm, so they can show true human evolution.
