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Pablo Lleral Lara Calderón
Del Covid-19 existen múltiples explicaciones generadas por las ciencias médicas, que apuntan a lo que se conoce sobre el comportamiento de los microorganismos, entre los que destacan hongos, bacterias, virus, y cómo éstos se pueden comportar dicotómicamente, generando en algunos casos beneficios al ser humano y en otros, afectándolo al punto de producir muertes masivas; no obstante, este artículo añade otras perspectivas, que permiten realizar un análisis sobre los nuevos comportamientos humanos a partir de los efectos colaterales de la pandemia, circunscrito a las dinámicas sociales regidas por el aislamiento y cómo esta condición ha incidido en la educación de los estudiantes, en las relaciones interpersonales desde el núcleo familiar, y cómo el ser humano se encuentra en una nueva relación en el mundo que es producto de una ausencia pedagógica que refuerce la memoria histórica colectiva para evitarle transitar cíclicamente coyunturas que vulneran la vida en la aldea global.
The Covid-19 has multiple explanations generated by the medical sciences, which aim to learn about the behavior of microorganisms, including fungi, bacteria, viruses, and how they can behave dichotomously, generating benefits in humans and in other cases affecting it at the level of mass deaths; however, this article adds other perspectives, which allows an analysis of new human behaviors from the side effects of the pandemic, circumscribed in the social dynamics run in isolation and as this condition It has had an impact on the education of students, on interpersonal relationships from the family nucleus, and how the human being is in a new relationship in the world, the product of a pedagogical absence that reinforces the collective historical memory that avoids cyclical transit at junctures. that violates life in the global village.
