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Lourdes Díaz Blanca, Ricaurte Bohanerges Carrero Mora
El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de curso de Comprensión y Producción de Textos Históricos con una visión formativa que pretende articular conocimientos lingüísticos, retóricos y discursivos de los géneros que se leen y escriben en esta comunidad, saberes disciplinares y habilidades cognitivas para el aprendizaje de contenidos históricos. Teórica y didácticamente se sustenta en los planteamientos de la Alfabetización Académica, Análisis de Género, Alfabetización Histórica, Didáctica de la Historia y Ayudas pedagógicas explícitas. La propuesta incluye contenidos distribuidos en unidades programáticas, competencias conceptuales y procedimentales, actividades para desarrollar los contenidos y evaluación sugerida. No constituye una opción remedial para superar deficiencias previas; sino una asignatura introductoria que puede permitir afrontar los complejos desafíos de este nivel.
The objective of this article is to present a proposal for a course on Comprehension and Production of Historical Texts, with a formative vision that aims to articulate linguistic, rhetorical and discursive knowledge of the genres that are read and written in this community, disciplinary knowledge and cognitive skills for learning historical content. Theoretically and didactically it is based on the approaches of Academic Literacy, Gender Analysis, Historical Literacy, Didactics of History and explicit pedagogical aids. The proposal includes content distributed in programmatic units, conceptual and procedural skills, activities to develop the content, and suggested evaluation. It is not a remedial option to overcome previous deficiencies; It is an introductory subject that can allow you to face the complex challenges of this level.
