Acceso usuarios
Oscar Vivanco, Darwin Castillo, Yuliana Jiménez
La actividad académica Hackathonmultidisciplinariofue aplicada a diferentesgruposde estudiantes devarioscomponentesde matemáticas dela Universidad Técnica Particular de Loja en el semestre octubre 2016 –marzo 2017. Los estudiantes inscritos a la actividad formaron grupos multidisciplinarios,generando propuestas a la pregunta: ¿Qué problema o necesidad social has detectado y te gustaría resolver?La actividad académica se ejecutó en 3 etapasinformativas,deensayoy evaluación. A través de la aplicación de la metodología Desing thinkinglos grupos de trabajo diseñaron posibles soluciones a losretos planteados. Estassolucionesfueron definidasen el ámbitotecnológico, alimentario, ambiental, farmacológico y educativo. La comisión de docenteseligióla mejor soluciónen base a larúbrica de evaluación, y posteriormente,se realizó una retroalimentación a cada una de las propuestas. Los resultados obtenidos de este proyecto muestran que el estudiante conoce y aplica el uso denuevas metodologías de aprendizajeparaser adaptadasen futuros proyectosen ciencia, medicina, educación y biotecnología.
The multidisciplinary Hackathon academic activity was applied to some groups of mathematics in Universidad TécnicaParticular de Lojastudents during the period time of in October 2016 -March 2017. The students registered workedin multidisciplinary groups to try to response: What problem or social necessity has been detected and how do you resolve?The academic activity was develop in three phases, informative, assay andevaluation. The applicationof design thinking methodologyallow to porpoise the solution in different challenges in environment, food, technologic and educative. A commission stablished evaluated according to a rubric the best project. The results show that the students know and appliesthe newlearningmethodologies to learn and apply in future project in science, medicine, education and biotechnology
