Acceso usuarios
Anna María Fernández Poncela
Este texto se centra en el proceso emocional, el humor y la risa en el aula. Su objetivo es destacar la importancia de la risa y el humor en el espacio educativo, pero, desde la mirada del proceso emocional, esto es, percepciones, sensaciones, pensamientos, emociones, sentimientos, necesidades y acciones. También se pasa revista a los beneficios, y algunos perjuicios, del humor en la educación. Se dice que el humor es una actitud ante la vida, se relaciona con una serie de sensaciones y emociones placenteras. En estas páginas se presentan los hallazgos de un estudio de caso, a través de la aplicación de un cuestionario a un grupo de estudiantes, en total 98, que cursaban licenciaturas en la UAM/X de la ciudad de México en el año 2017. Los resultados señalan la importancia del humor y sus beneficios en el proceso de enseñanza aprendizaje, así como, su relación íntima con el proceso emocional compuesto por sensaciones agradables y emociones satisfactorias, en general.
This text focuses on the emotional process, humor and laughter in the classroom. It aims to emphasize the importance of laughter and humor in the educational space, but, from the perspective of the emotional process, that is, perceptions, sensations, thoughts, emotions, feelings, needs and actions. The benefits and harm of humor are also reviewed. It is said that humor is an attitude towards life; it is related with a series of sensations and pleasant emotions. This article presents the findings of a case study where 98 undergraduate students (of a teaching degree at UAM/X in Mexico City during 2017) answered a questionnaire with quantitative and qualitative questions. The results indicate the importance of humor and its benefits in the teaching and learning process, as well as, its intimate relationship with the emotional process composed of pleasant sensations and satisfactory emotions in general.
