El treball social educatiu en temps de pandèmia: Experiències d’intervenció als centres educatius del districte de Ciutat Vella (Barcelona)

• Villar, Caridad ^[1] ; Soriano, Sandra ; Martínez, Neus ^[1]
  1. [1] Treballadora Social EAP B-20 Ciutat Vella
• Localización: Àmbits de psicopedagogia i orientació, ISSN-e 2339-7454, Nº. 54, 2021 (Ejemplar dedicado a: Monográfico ESCUELA Y COVID), págs. 169-176
• Idioma: catalán
• DOI: 10.32093/ambits.vi54.5016
• Títulos paralelos:
  • El trabajo social educativo en tiempo de pandemia: Experiencias de intervención en los centros educativos del distrito de Ciutat Vella (Barcelona)
  • Social educational work in times of pandemic: Intervention experiences in educational centers from the Ciutat Vella district (Barcelona)
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El artículo pretende visibilizar el Trabajo Social Educativo compartiendo las actuaciones llevadas a cabo en el distrito de Ciutat Vella de Barcelona en tiempo de confinamiento y de pandemia por el COVID-19, facilitando la reflexión profesional e institucional.

  • català

    L’article pretén visibilitzar el Treball Social Educatiu compartint les actuacions dutes a terme al districte de Ciutat Vella en temps de confinament i de pandèmia per la COVID-19, facilitant la reflexió professional i institucional.

  • English

    The article aims to make visible the Social Educational Work by sharing the actions carried out in the Ciutat Vella district in times of confinement and pandemic of the COVID-19, facilitating professional and institutional reflection.

• Referencias bibliográficas
  • Bronfenbrenner, U. (1987). L’ecologia del desenvolupament humà: experiments en entorns naturals i dissenyats. Barcelona: Paidòs.
  • Delors, J. (1996). Informe UNESCO. La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana.
  • Freire, P. (2011). Pedagogia de l’esperança: en retrobament amb la pedagogia de l’oprimit. Mèxic: Siglo Ventiuno editores.
  • Salzberger, I. i Osborne, E. (1989) L’experiència emocional d’ensenyar i aprendre. Barcelona: Rosa Sensat.
  • Torralba, F. (2002): Pedagogia de la Vulnerabilitat. València: Edicep.