Educación ambiental como tema transversal en el plan, programa y la secuencia didáctica en tres programas educativos de la Universidad Autónoma de Guerrero

• Bedolla Solano, Ramón ^[1] ; Bedolla Solano, Juan José ^[2] ; Elías, Benjamín Castillo ^[1] ; Jiménez, Herlinda Gervacio ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Guerrero

     Universidad Autónoma de Guerrero

     México

     
  2. [2] Tecnológico Nacional de México

     Tecnológico Nacional de México

     México

     
• Localización: Pedagógica: Revista do programa de Pós-graduaçao em Educaçao - PPGE, ISSN-e 1984-1566, Nº. 21, 2019, págs. 292-305
• Idioma: español
• DOI: 10.22196/rp.v21i0.4761
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• Resumen

  • Esta investigación tiene como antecedente la primera fase de un proyecto de investigación que contó con registro en la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro) durante el periodo 2015-2016, entre sus objetivos planteó identificar en tres programas educativos de nivel licencitura la dimensión ambiental como eje transversal. Los resultados evidenciaron que dicha dimensión es escasa, en consecuencia, en septiembre y octubre de 2016, se implementó una intervención educativa con docentes para dar a conocer la metodología de integrar de manera transversal la Educación Ambiental (EA) en (el plan de estudio, el programa de unidad de aprendizaje y la secuencia didáctica). El programa integró dos ejes, percepción de problemáticas ambientales y Educación Ambiental como tema transversal y la metodología para integrarla bajo dicho enfoque. Los resultados de esta intervención mostraron resultados favorables, de acuerdo a la evaluación realizada, se constató la adquisisón de competencias para integrar la EA como tema transversal en las planeaciones educativas en cuestión.