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Haroldo de Resende, Julio Groppa Aquino
Nietzsche, a genealogia, a história é um dos textos mais célebres de Michel Foucault. Por meio de uma espécie de homenagem e, ao mesmo tempo, uma apropriação teórico-prática, o pensador francês tributa a Nietzsche seu empreendimento de uma história genealógica, no qual passam a ocupar lugar – a par do que nomeia sentido histórico ou história efetiva – a inconstância e a provisoriedade dos acontecimentos, em oposição tanto à restituição essencial das coisas, quanto ao reencontro de uma identidade perpétua ou, ainda, ao reconhecimento da unidade universal do sujeito antropológico. A proposição deste dossiê Foucault, a genealogia, a história da educação busca, em alusão direta ao texto de Foucault, congregar abordagens e reflexões em íntima articulação à análise histórico-genealógica proposta por Foucault, de maneira a focalizar criticamente os jogos veridictivos envolvidos na investigação educacional contemporânea.
Nietzsche, genealogy, history is one of Michel Foucault's most famous texts. Through a kind of tribute and, at the same time, theoretical-practical appropriation, the French thinker credits to Nietzsche his genealogical history enterprise, in which come to occupy a place - alongside what he names historical sense or effective history - the inconstancy and temporariness of events, in opposition to both the essential restitution of things and reunion of a perpetual identity, or still, to the recognition of a universal unit of the anthropological subject. The proposition of this dossier, Foucault, genealogy, history of education, seeks, in a direct allusion to Foucault's text, to congregate approaches and reflections in close articulation to the historical-genealogical analysis proposed by Foucault, in a way to focalize critically the verdict games involved in the contemporary educational investigation.
