Resumen de Hablar antes de escribir y pensar antes de hablar

Alícia Santolària Orrios, Susana Sánchez Rodríguez

• Se presentan situaciones de aula (2.º de primaria) -escritura colectiva del resumen de un cuento y exposiciones orales a partir de guiones- en las que la actuación docente propicia el desarrollo de la competencia oral formal del alumnado, estableciendo vínculos entre oralidad y escritura.