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Resumen El artículo presenta criterios de fiabilidad informativa para identificar la desinformación y sus representaciones (fake news, posverdad, hechos alternativos, deepfake) en el escenario actual caracterizado por el entorno digital. Contextualiza los conceptos de lectura crítica y pensamiento crítico, que son esenciales en la formulación conceptual de la fiabilidad informativa. A partir de ahí, elabora sus criterios para verificar la fiabilidad de las informaciones difundidas en la web. Utiliza para ello los criterios de evaluación de las fuentes de información desarrollados por Tomaél, Alcará y Silva (2008), el análisis crítico de argumentos de Carraher (1983), el concepto de informatividad y el mapa de conceptos informativos de Floridi (2010 y 2011). El artículo concluye que los criterios pueden auxiliar en acciones de combate a la desinformación y estimular procesos de lectura y pensamiento crítico en el individuo, pero que no sean una solución final dirigida a este objetivo.
Abstract The article presents information reliability criteria to identify misinformation and its representations (fake news, post truth, alternative facts and deepfake) in the current scenario, characterized by the digital environment. It also contextualizes the concepts of critical reading and critical thinking, essential in the conceptual formulation of informational reliability. From there, the paper elaborates its criteria in order to verify the reliability of information disseminated in the web. For this purpose, it uses the criteria to evaluate information sources developed by Tomaél, Alcará and Silva (2008), the critical analysis of arguments by Carraher (1983), and Floridi’s (2011, 2010) concept of informativeness and also his informational concept map. The article concludes that these criteria help to combat misinformation, and stimulate critical reading and thinking processes in the individual, even though they are not a final solution for this purpose.
