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Philippe Drumond Vilas Boas Tavares, Cezar Luiz de Mari, Lucídio Bianchetti
In the present article we approach the professional postgraduate program (PPG), bringing some elements of the origin, history, and challenges to its implementation. Focus will be given on the professional master’s degree. Since it includes both academic PG and in-service training, it met a series of demands that were addressed at this level of education, especially PG lato sensu. It is a documental study, based on the literature produced since 1996, which discuss all the regulations, and implementation aspects of the PPG within the scope of CAPES, INEP, MCTI and CNPq. The research data were analyzed from a critical perspective through data triangulation, aiming to explain the meaning of the professional PPG. In the scope of postgraduate programs (PPG), depending on their financing policies, this new modality is similar to academic PG, with the prospect of overcoming it.
No presente artigo, abordamos o Programa de Pós- Graduação (PG) Profissional, trazendo alguns elementos de história, as tendências e os desafios para sua implementação, com foco no Mestrado Profissional (MP). Objetivamos demonstrar que essa modalidade de PósGraduação, uma vez que inclui tanto a PG acadêmica quanto o treinamento em serviço, atendeu a uma série de demandas que eram endereçadas a esse nível de ensino, em especial, a PG lato sensu. Trata-se de um estudo documental, com base na literatura produzida desde 1996, que discute os regulamentos e aspectos da implementação da PG no âmbito da CAPES, do INEP, MCTI e CNPq. Os dados da pesquisa foram analisados sob uma perspectiva crítica, por meio da triangulação de dados, com o objetivo de explicar o significado da PG profissional. No escopo dos programas de pós-graduação, dependendo de suas políticas de financiamento, essa nova modalidade assemelha-se à PG acadêmica, com perspectiva de vir a superá-la
