Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense

• César Toruño Arguedas ^[1]
  1. [1] Universidad Técnica Nacional, Costa Rica
• Localización: Actualidades Investigativas en Educación, ISSN-e 1409-4703, Vol. 20, Nº. 1, 2020
• Idioma: español
• DOI: 10.15517/AIE.V20I1.40124
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