Nomadismo psicopedagógico: el devenir como punto de emergencia

• Aldo Ocampo González ^[1]
  1. [1] Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva (CELEI), Chile
• Localización: Margen: revista de trabajo social y ciencias sociales, ISSN-e 0327-7585, Nº. 97, 2020
• Idioma: español
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• Resumen

  • Las ideas que dan vida a este trabajo son el resultado de una búsqueda apasionada de alternativas alterativas para pensar el aparato psicopedagógico, empujando su rostricidad hacia nuevas comprensiones.

    Su elaboración puede significarse como un contra-argumento epistémico, analítico y metodológico, es un espacio de mutaciones no siempre bien comprendidas. Este trabajo debe ser entendido como un desafío abierto y un singular vector de disipación heurística.

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