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Alejandro Ortiz Cirilo
Análisis de los marcos de regulación internacionales y nacionales que garantizan la libertad de creencias en Argentina, Brasil y México. Se revisan los debates contemporáneos sobre la enseñanza religiosa y se toman como referencia las reformas legislativas más relevantes que han permitido, en mayor o menor medida, determinar si la educación es laica o religiosa en cada país. Considerando la diversidad de situaciones y particularidades en cada caso, se analiza la convergencia de regímenes educativos sobre educación religiosa y educación laica en Argentina, Brasil y México. A partir de esta revisión es posible examinar cómo se determinan los actores que pueden intervenir en los procesos educativos, los objetivos pedagógicos del tipo de ciudadano que se quiere formar y los contenidos educativos que se imparten en las escuelas.
Analysis of the international and national regulatory frameworks that guarantee freedom of belief in Argentina, Brazil and Mexico. The contemporary debates on religious education are reviewed and, the most relevant legislative reforms that have allowed, to a greater or lesser extent, to determine if their education is lay or religious in each country are taken as a reference. Bearing in mind, the diversity of situations and, distinctive features in each case, the convergence of educational regimes on religious education and lay education in Argentina, Brazil and Mexico is analyzed. From this review, it is possible to analyze how the actors that can take part in educational processes are determined, the pedagogical objectives of the type of citizen that wants to be trained, and the educational content that is taught in schools.
