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Rosa Cera
L’obiettivo generale della ricerca è comprendere il significato attribuito da venti insegnanti, di quattro diverse scuole primarie pubbliche, al concetto di spiritualità. L’obiettivo specifico consiste invece nell’investigare come e se gli insegnanti intervistati applichino la dimensione spirituale al loro ambito professionale. Il metodo di ricerca utilizzato è qualitativo, di tipo fenomenologico nell’obiettivo da conseguire, mentre nella codifica dei dati segue le modalità della grounded theory. I risultati dell’indagine hanno confermato l’ipotesi, formulata sulla base di quanto emerso dalla letteratura scientifica di riferimento, dell’esistenza di concetti spesso confusi riguardanti la spiritualità e la religione, confutando invece l’ipotesi dell’incapacità degli insegnanti di declinare in chiave pragmatica la spiritualità, anche se spesso confusa con la religione, in ambito scolastico.
