Acceso usuarios
Nella Facoltà di Scienze dell’Educazione all’Università Pontificia Salesiana di Roma è stata realizzata una sperimentazione didattica che è durata tre anni e che aveva come obiettivo l’analisi e la valutazione dell’ePortfolio quale possibile forma di lavoro finale da presentarsi alla conclusione del primo ciclo di studi. Il testo riporta alcune conclusioni che sono emerse lungo la sperimentazione e le confronta con altri studi e ricerche. Vengono delineati, inoltre, alcuni principi metodologici del lavoro con ePortfolio in vista della preparazione dei docenti che intendono valorizzare questo strumento nella didattica. La bibliografia, riportata alla fine, riflette i riferimenti teorici presenti nel testo e costituisce così un invito ad approfondire ulteriormente gli argomenti trattati.
