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A.L. Blokhin, O.G. Boldinova, Y.P. Borzilov, R.E. Gshiyants, А.А. Korchinskiy
Este artículo presenta datos analíticos sobre tendencias emergentes o educativas y un intento de determinar los significados de valor de la formación docente. Al revelar el contenido del artículo, los autores determinan las principales tendencias educativas que afectan el contenido de las actividades profesionales de un maestro moderno, que los autores clasifican en grupos. El significado del valor de la educación pedagógica moderna está justificado: la formación de una futura cultura bioética entre los futuros docentes y su preparación para la traducción de esta cultura a la sociedad y al sistema educativo.
This article presents analytical data on emerging or educational trends and an attempt to determine the value meanings of teacher education. Revealing the content of the article, the authors determine the main educational trends that affect the content of a modern teacher professional activities, which are classified by the authors into groups.
The value meaning of modern pedagogical education is substantiated - the formation of a future bioethical culture among future teachers and their preparation for the translation of this culture into society and into the educational system.
