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The objective of this study is to analyze the relationship between universities and business seeking theoretical evidence that demonstrate the benefits and barriers related to the Triple Helix model. For this article the third helix, government, is recognized as a participant in the process, but it is understood as a mediator of the relationship Helix University-Industry and responsible for the improvement in performance between EU. To achieve the proposed objective, rose historic Triple Helix model, entrepreneurship and technological innovation.
As a result of the research we identified the barriers that cause conflicts and lead a low-productivity stands out, lack of management of the projects, the lack of management of projects in a professional manner in universities, the high costs involved; uncertainties in the preparation of clear institutional policy relationship with the external environment increases uncertainty, there is doubt about the value of cooperation; complexity of contracts being traded. Regarding the facilitators, it was identified that the ideological conflict between the university and the business sector tends to be overcome, allowing an increase in mutual trust and innovation is seen as a key process of directing change the role of the university, exempting her protagonist's role in the economic and directing it to social responsibility.
O objetivo deste trabalho é analisar a relação universidade-empresa buscando evidências teóricas que evidenciem os benefícios e as barreiras relacionadas ao modelo Tríplice Hélice. Para este artigo a terceira hélice, governo, é reconhecida como participante do processo, mas é entendido como hélice mediadora da relação Universidade-Empresa e responsável pela melhora do desempenho entre U-E. Para alcançar o objetivo proposto, levantou-se o histórico do modelo Tríplice Hélice, empreendedorismo e inovação tecnológica. Como resultado da pesquisa identificou-se as barreiras que geram conflitos e conduzem um processo de baixa produtividade, destacando-se: falta de administração dos projetos; a falta de administração dos projetos de forma profissional nas universidades; os altos custos envolvidos; indefinições na elaboração de clara política institucional de relacionamento com o ambiente externo aumentam as incertezas; existência de dúvida sobre o valor da cooperação; e complexidade dos contratos a serem negociados. No tocante aos facilitadores, identificou-se que o conflito ideológico entre a universidade e o setor empresarial tende a ser superado, possibilitando um incremento na confiança mutua e que a inovação é entendida como uma chave do processo de mudança, direcionando o papel da universidade, eximindo-a da função de protagonista no campo econômico e direcionando-a para a responsabilidade social.
