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Daniel C. Levy
En la actualidad, las políticas estudiantiles en Latinoamérica involucran elementos tanto de continuidad como de cambio. El cambio principal radica en la gran decadencia de actividad en el principal período de los años 60 y los primeros años de la década del 70. Las razones principales para la decadencia surgen de los cambios en el mismo sistema de educación superior, incluyendo la masificación, la diversificación y la privatización. Pero los cambios en el contexto político económico nacional han producido resultados diversos para la política estudiantil. El autoritarismo disminuyó la actividad pero la democratización ha reabierto posibilidades y el neoliberalismo da razones para que los estudiantes protesten. Aunque el activismo no recupera su antigua centralidad, aún puede ser una fuerza importante, generalmente oponiéndose a la reforma de educación superior neoliberal.
Gegenwärtig umfasst der politische Aktivismus der Studenten in Lateinamerika sowohl Elemente der Kontinuität als auch Elemente des Wandels. Die größte Veränderung wurzelt in der erheblichen Dekadenz der Aktivitäten während der 60er Jahre und zu Beginn der 70er Jahre. Die Hauptgründe für diese Dekadenz liegen in Veränderungen innerhalb des Hochschulsystems selbst, wie der Massifikation, der Diversifizierung und der Privatisierung. Die Wandlungen innerhalb des nationalen wirtschaftlichen Kontextes hatten für die studentische Politik unterschiedliche Folgen. Der Autoritarismus hat die Aktivität verringert, aber die Demokratisierung hat die Möglichkeiten wieder eröffnet und der Neoliberalismus liefert Gründe für den Protest der Studenten. Obwohl der Aktivismus seine traditionelle Zentralität nicht zurückerobert, kann er weiterhin eine wichtige Kraft sein, die sich im allgemeinen gegen die neoliberale Reform der Hochschulsystems wendet.
Student politics in contemporary Latin America involves elements of both continuity and change. The main change lies in the great decline of activity from the peak period of the 1960s and early 1970s. Principal reasons for the decline stem from changes within the higher education system itself, including massification, diversification, and privatization. But changes within the national political-economic context have produced more mixed results for student politics. Authoritarianism diminished activity but democratization has reopened possibilities and neoliberalism brings much for students to protest. Though activism does not regain its old centrality, it can still be an important force, often opposing neoliberal higher education reform.
