Acceso usuarios
Lucía Carmina Jasso López, Cecilia Catalina García Montoya
El objetivo de este artículo es analizar cómo la educación cívica contribuye a la formación de capital social, al incremento de la participación de los adolescentes en asuntos públicos y a la disminución de los factores de riesgo asociados con la violencia y la delincuencia. Se analiza la experiencia de una organización de la sociedad civil que durante más de una década ha trabajado con este sector de la población en México involucrándolos en proyectos que incentivan y fortalecen su participación para solucionar problemas comunes. Los resultados, sistematizados en una base de datos de 13,366 alumnos adolescentes, sugieren que la educación cívica tiene un impacto significativo en su formación escolar, en cuanto a la percepción de la participación ciudadana, el respeto y el cumplimiento de las leyes y normas de la comunidad, así como a la resolución de problemas de su entorno.
The article’s main objective is to analyze how civic education contributes directly to the formation of social capital, the increase in the participation of adolescents in public affairs and the reduction of risk factors associated with violence and crime. We analyze the experience of a civil society organization that has worked for more than a decade with this sector of the population in México, involving them in projects that encourage and strengthen their participation in the solution of common issues. The systematized results in a database of 13,366 adolescent students, suggest that civic education has a significant impact in the formation of adolescents in a school environment who develop a higher perception of citizen participation, respect and compliance with laws and community norms, as well as the resolution of problems in their environment.
