Competencias emocionales y Discapacidad Intelectual

• Jeannette Pino Leyton ^[1]
  1. [1] Universidad Católica Silva Henríquez

     Universidad Católica Silva Henríquez

     Santiago, Chile

     
• Localización: Aularia: Revista Digital de Comunicación, ISSN-e 2253-7937, Vol. 9, Nº. 2, 2020, págs. 17-22
• Idioma: español
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• Resumen

  • Entendiendo la conceptualización de discapacidad intelectual propuesto por la AAIDD (2010) desde el enfoque multidimensional, donde uno de los ámbitos que se destaca es la influencia del contexto y las posibilidades de participación en el desarrollo de habilidades en una persona. Por ello, la realización de una educación emocional en las aulas permitiría potenciar a todos aquellos estudiantes que requieren progresar en el desarrollo de competencias emocionales. Se utilizan los conceptos de R. Bisquerra como guía para considerar en el trabajo de planificación y ejecución de las clases que se realizan como una herramienta de mejora del clima de aula.