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Annalisa Cangelosi, Rafael Padilha dos Santos 
Objective: This article aims to stimulate a reflection on the state of the Brazilian educational offer, particularly regarding the humanities. Methodology: Special emphasis is placed on the deprivation that Brazilian educational institutions have paid, and still pay, as a consequence of the cultural colonization initiated during the years of the military dictatorship. Results:
The problem is framed in a broader perspective, considering the relationship between education and economic globalization in the market society, from a global and particular point of view, according to the perspective of Brazil, and how this relationship affects the results obtained in the training field. Conclusions:
Finally, some passages that the ontopsychological vision exposes about the role of Brazil in the global panorama of the new humanism are retraced, and some proposals for solutions to the critical problems still present are offered.
Obiettivo: Questo articolo intende stimolare una riflessione sullo stato dell’offerta formativa brasiliana, in particolare per ciò che riguarda le discipline umanistiche. Metodologia:
Viene posto particolare accento sulla deprivazione che le istituzioni educative brasiliane hanno pagato – e tuttora pagano – in conseguenza della colonizzazione culturale avviata negli anni della dittatura militare. Risultati: Il problema viene inquadrato in un’ottica più ampia, considerando il rapporto tra educazione e globalizzazione economica nella società di mercato – da un punto di vista tanto globale quanto particolare, secondo l’ottica del Brasile – e di quanto questa relazione incida nei risultati ottenuti in campo formativo.
Conclusioni: Infine, vengono richiamati alcuni passaggi che la visione ontopsicologica espone sul ruolo del Brasile nel panorama globale del nuovo umanesimo, e offre alcune proposte di soluzione alle criticità tuttora presenti.
