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Cleunice Zanella, Silvana Dalmutt Kruger, Rodrigo Barichello
The research aims to identify the teachers’ perceptions related to the sustainability theme of a higher education institution in Chapecó (SC). As for the methodological characteristics, the study is characterized as descriptive, carried out through a survey, with questionnaires applied to the sample composed of 97 teachers working at the institution. The results show that 54.9% of the respondents relate sustainability to environmental approach, 33.8% relate to social issues, while 11.3% consider the economic-financial approach. As for the concept, 72.2% consider that sustainability involves the concern and joint actions that comprise economic, financial, environmental and social performance. Among the concerns and goals of organizations, 74.5% of the sample shows the quality of products or services; 67.0% consider the conscious and responsible consumption of natural resources; 64,0% show the use of clean technologies as an important factor for the organizational context. We highlight the importance of discussions about sustainability, especially in the academic environment, to raise awareness of the objectives of sustainable development.
A pesquisa objetiva identificar as percepções dos professores de uma instituição de ensino superior localizada no município de Chapecó (SC) acerca da temática sustentabilidade. Quanto às características metodológicas, o estudo se caracteriza como descritivo, realizado por meio de survey, com aplicação de questionários para a amostra composta por 97 professores atuantes na instituição. Os resultados evidenciam que 54,9% dos respondentes relacionam a temática sustentabilidade com a abordagem de cunho ambiental, 33,8% relacionam às questões sociais, enquanto 11,3% ponderam a abordagem econômico-financeira. Quanto ao conceito, 72,2% consideram que a sustentabilidade envolve a preocupação e ações conjuntas que consideram o desempenho econômico, financeiro, ambiental e social. Entre as preocupações e objetivos das organizações, 74,5% da amostra indica a qualidade dos produtos ou serviços; 67,0% consideram o consumo consciente e responsável dos recursos naturais e 64,0% indicam o uso de tecnologias limpas, como fator importante para o contexto organizacional. Destaca-se a importância das discussões acerca da sustentabilidade, especialmente no ambiente acadêmico, em prol da conscientização dos objetivos do desenvolvimento sustentável.
