Acceso usuarios
Japón
Zambia
Este estudio investiga el surgimiento y la dinámica de la oferta y la demanda de un mercado de escuelas privadas de bajo costo (LFPS) a nivel de educación y cuidado de la primera infancia (ECCE) en un barrio marginal de Lusaka, Zambia. Basado en la recopilación de datos durante 1.5 años, el estudio revela que a pesar de una política gubernamental para apoyar ECCE, más del 90% de los centros ECCE son privados;
Considerando que los operadores escolares tienden a ser antiguos profesores, emprendedores / mujeres y líderes religiosos; y que los LFPS cobran en promedio 2.5 veces más que los jardines de infantes del gobierno, sin incluir costos generales adicionales.
El artículo analiza cómo los maestros de LFPS se ven atrapados en el medio, generando menos que el ingreso promedio ganado por otros en los barrios marginales circundantes, y sin poder pagar los costos de LFPS. Es importante destacar que el artículo destaca que los quintiles de bajos ingresos gastan un mayor porcentaje de sus ingresos en ECCE, y que la mayoría de las familias en el estudio deben intercambiar entre ECCE, alimentos, vivienda y otros gastos básicos para pagar el ECCE privado, lo cual es una necesidad dado el suministro inadecuado de los centros gubernamentales de CEPI. Además de abordar las estrategias escolares para mantener bajos los costos, este estudio informa sobre la toma de decisiones de los padres cuando se trata de la selección de la escuela. Finalmente, además de un análisis directo del mercado de LFPS a nivel de ECPI en Zambia, este artículo también comenta cómo este mercado se ajusta a la naturaleza dialéctica de los contextos locales y globales. Es decir, llama la atención sobre el funcionamiento del estado de Zambia y su precaria posición en la economía capitalista global.
This study investigates the emergence and supply-demand dynamics of a market for low-fee private schools (LFPS) at the level of early childhood care and education (ECCE) in a slum of Lusaka, Zambia. Based on data collection over 1.5 years, the study reveals that, despite a government policy to support ECCE, over 90% of ECCE centers are private; that school operators tend to be former teachers, businessmen/women, and religious leaders; and that LFPSs charge, on average, 2.5 times as much as government ECCE centers for tuition, not including additional indirect costs. The paper discusses how teachers in LFPSs are caught in the middle, making less than the average income earned by others in the surrounding slum, and are unable to afford LFPS fees themselves. Importantly, the paper highlights that lower income quintiles spend a greater percentage of their income on ECCE, and that a majority of families in the study must make tradeoffs between ECCE, food, housing, and other basic expenditures in order to afford private ECCE, which is a necessity given the inadequate supply of government ECCE centers. In addition to addressing school strategies for keeping costs down, this study reports on parental decision-making when it comes to school selection. Finally, beyond a straight market analysis of LFPSs at the ECCE level in Zambia, this article also comments on how this market fits into the dialectical nature of local and global contexts. That is, it draws attention to the workings of the Zambian state and its precarious position in the global capitalist economy.
Este estudo investiga a dinâmica de emergência e oferta e demanda de um mercado para escolas particulares de baixo custo (LFPS) no nível de educação e cuidados infantis (ECCE) em uma favela de Lusaka, Zâmbia. Com base na coleta de dados ao longo de 1,5 anos, o estudo revela que, apesar de uma política governamental de apoio à ECPI, mais de 90% dos centros de ECPI são privados; que os operadores escolares tendem a ser ex-professores, empresários / mulheres e líderes religiosos; e que os LFPSs cobram, em média, 2,5 vezes mais do que os centros de educação infantil do governo, sem incluir custos indiretos adicionais. O artigo discute como os professores dos LFPSs são capturados no meio, gerando menos do que a renda média obtida por outros na favela circundante, e são incapazes de arcar com os custos do LFPS. É importante ressaltar que o artigo destaca que os quintis de menor renda gastam uma porcentagem maior de sua renda na ECPI, e que a maioria das famílias no estudo deve fazer trocas entre ECPI, alimentação, moradia e outras despesas básicas para pagar a ECPI privada, que é uma necessidade dada a oferta inadequada de centros governamentais de CEPI. Além de abordar as estratégias da escola para manter os custos baixos, este estudo relata a tomada de decisões dos pais quando se trata de seleção de escolas. Finalmente, além de uma análise direta do mercado dos LFPSs no nível da ECPI na Zâmbia, este artigo também comenta como esse mercado se encaixa na natureza dialética dos contextos local e global.
Ou seja, chama a atenção para o funcionamento do estado da Zâmbia e sua posição precária na economia capitalista global.
