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Fátima Antunes, Sofia Viseu
Este artículo analiza cambios recientes en la política de educación en Portugal. Portugal ofrece un escenario interesante para estudiar las diferentes formas en que la crisis económica ha traído nuevas oportunidades para fortalecer la agenda de privatización. Enfocamos específicamente la cobertura mediática y la contratualización de servicios de educación con escuelas privadas a través de ‘contratos de asociación’. En los años 80, el Estado portugués a través de estos contratos ha financiado escuelas privadas para operar en áreas donde la oferta pública era insuficiente, a fin de garantizar el acceso público a la educación y prevenir la marginalización. Hoy, sin embargo, estos contratos se ven como una bandera ideológica a favor y contra la privatización de la educación. Se presenta un estudio empírico basado en el análisis de 180 artículos publicados en la prensa portuguesa sobre los cambios en la contratación de estos servicios educativos. Los resultados muestran dos audiencias principales que sostienen proyectos societales distintos, incluyendo una variedad de actores, que están a favor o en contra de los contratos de asociación. Los actores justifican sus posiciones en base a su comprensión del papel del Estado en la educación, de las políticas que implican el derecho a la educación y la reducción de las desigualdades.
This paper aims to discuss recent changes in Portugal’s education policy. Portugal offers an interesting scenario to study the different ways the economic crisis has brought new opportunities to strengthen the privatization agenda. We specifically focus on media coverage and the contractualization of education services with private schools through ‘association contracts’. In the 1980s the Portuguese State through these contracts financed private schools to operate in areas where the public offering was insufficient, thereby ensuring the public access to education and preventing marginalization. Nowadays, however, these contracts are seen as an ideological banner both for and against education privatization. We present an empirical study based on documental analysis of 180 news articles published in the Portuguese media on the changes in the contractualization of education services. The results show two main audiences sustaining distinct societal projects, comprised of a variety of actors, who are either for or against ‘association contracts’. The actors justify their positions based on their understanding of the State’s role in providing education, the policies involving the right to education and decreasing inequalities.
Este artigo pretende discutir mudanças recentes na política educativa em Portugal. Portugal oferece um cenário interessante para estudar diferentes formas pelas quais a crise económica trouxe novas oportunidades para reforçar a agenda de privatização. Focamos especificamente a cobertura dos media e a contratualização de serviços de educação com escolas privadas através de ‘contratos de associação’. Nos anos 80, o Estado Português através destes contratos financiava escolas privadas para operar em áreas onde a oferta pública era insuficiente, garantindo assim o acesso público à educação e prevenindo a marginalização. Hoje, no entanto, esses contratos são vistos como uma bandeira ideológica a favor e contra a privatização da educação. Apresentamos um estudo empírico baseado na análise de 180 artigos publicados na imprensa portuguesa sobre as mudanças na contratualização destes serviços de educação. Os resultados mostram duas audiências principais que sustentam projetos societais distintos, incluindo uma variedade de atores, que são a favor ou contra ‘contratos de associação’. Os atores justificam as suas posições com base na sua compreensão do papel do Estado na educação, das políticas que envolvem o direito à educação e a redução das desigualdades.
