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Delia Manzanero Fernández
Este artículo se plantea un recorrido temático preciso de las principales contribuciones de Concepción Arenal en tres niveles principales de análisis:
en el ámbito de la reforma del código penal, cuyo propósito correccionalista ofrece una visión social de la pena que busca reinsertar al delincuente; en el ámbito social, conciliando y armonizando las reivindicaciones obreras con las ideas tradicionalistas; y en el ámbito educativo, para ayudar a los más débiles, a los condenados por la justicia y los marginados por la sociedad, entre los que incluía a la mujer. Nos ocuparemos del empeño de Arenal en llamar la atención sobre la urgencia de dedicar mayores esfuerzos a la formación de las mujeres, no solo como fundamento para su igualdad jurídica, sino como una necesidad pública, haciéndose eco de la filosofía krausista, para la cual, la cuestión social dependía en gran parte de resolver antes la cuestión pedagógica.
This article proposes a precise thematic tour of the main contributions of Concepción Arenal in three main levels of analysis: in the area of the reform of the penal code, whose correctional purpose offers a social vision of the penalty that seeks to reinsert the offender; in the social sphere, reconciling and harmonizing workers’ demands with traditionalist ideas; and in the educational sphere, to help the weakest, those condemned by justice and those marginalized by society, including women. We will focus on Arenal’s commitment to call attention to the urgency of devoting greater efforts to the education of women, not only as a foundation for their legal equality, but as a public necessity, echoing the philosophy of Krausism, for which, the social question largely depended on solving the pedagogical question beforehand.
