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Estela Socías Muñoz
Basado en las investigaciones realizadas por Jaime Caiceo Escudero, Doctoren Ciencias de la Educación,en torno al pensamiento pedagógico en Chile en el siglo XX, se pretende describir la pedagogía de la Escuela Nueva en Chile, país en el cual se vivió una experiencia notable, desde que se introdujeron las ideas humanistas laicas de John Dewey, desde comienzos del siglo. Se analizará su pensamiento pedagógico a partir del humanismo laico, para luego estudiar el mismo pensamiento desde el humanismo cristiano, en la persona del Padre Alberto Hurtado, s. j., quien sostenía la necesidad de reconciliar el catolicismo con la modernidad liberal educativa. Se observará la relación entre el laicismo y el catolicismoeducativos, donde Hurtado utilizó lapedagogía de Dewey para ayudar a los niños a descubrir la ley moral, dejando claramente establecido el valor absoluto de la verdad revelada y que ello era conciliable con la pedagogía del pensador norteamericano. Se demostrará que el antagonismo en las creencias religiosas no se contrapone en los aspectos fundamentales de la filosofía de la educación y que es posible ser abordada desde sus respectivos enfoques
Based on research conducted by Jaime Caiceo Escudero, Doctor in Education Sciences,around the pedagogical thinking in Chile in the 20th century, aims to be describe the pedagogy of the New School in Chile, country in which lived a remarkable experience, since Secular humanists of John Dewey, the ideas were introduced since the beginningof the century. You will discuss its pedagogical thinking from secular humanism, to then study the same thought from humanism Christian, in the person of father Alberto Hurtado, s.j., who argued the need to reconcile Catholicism with educational liberal modernity. Therelationship between secularism and educational Catholicism, where Hurtado used the pedagogy of Dewey to help children discover the moral law, leaving clearly established the absolute value of revealed truth and that this was incompatible with the teaching of the American thinker will be observed. It will be demonstrated that antagonism in religious beliefs is not at odds on the fundamental aspects of the philosophy of education and that it is possible to be addressed since their respective approaches.
Com base nas investigações realizadas por Jaime Caiceo Escudero, Doutor em Ciências da Educação, sobre o pensamento pedagógico no Chile no Século XX, pretende-se descrever a pedagogia da Escola Nova no Chile, país no qual ocorreu uma experiência notável, desde que se introduziram as ideias humanistas laicas de John Dewey, desde o início do Século XX. Assim, será analisado seu pensamento pedagógico a partir dohumanismo laico, para logo estudar omesmo pensamento desde o humanismo cristão, a partir do Padre Alberto Hurtado, s. j., que sustentava a necessidade de reconciliar o catolicismo com a Modernidadeliberal educativa. Seráobservada a relação entre olaicismo e o catolicismo educativos, no qual Hurtado utilizou-se da pedagogia de Dewey para ajudar às crianças a descobrir a lei moral, deixando claramente estabelecido o valor absoluto da verdaderevelada e o que era conciliável com a pedagogia dopensador norte-americano. Será demonstrado que o antagonismo nas crenças religiosas não se contrapõe nos aspectos fundamentais da Filosofia da Educação e que é possívelser abordada desde seus respectivos enfoques
