Resumen de Grupos escolares e a Escolarização de corpos no início do Século XX no Rio Grande do Norte, Brasil

Crislane Barbosa de Azevedo, Rosa Milena Santos

• español

  En este artículo nos extendemos sobre lo que llamamos de proceso de escolarización de cuerpos presente en la cultura escolar de los grupos escolares de Rio Grande do Norte en el inicio del siglo XX. Con base en una investigación bibliográfica y documental,abordamos, específicamente sobre: la relación entre grupos escolares, método intuitivo e higiene; la atención a los cuerpos en medio de las practicas generales, tales como trabajos manuales, recreo y ejercicio de escritura; y sobretodo, la practica especifica de ejercicios físicos como la gimnasia sueca y calistenia. Los grupos escolares fueron permeados con una nueva cultura escolar basada en preceptos pedagógicos considerados esenciales para la construcción del ciudadano republicano de inicio del siglo XX

• English

  n this article, we consider what we call the process of body schooling (escolarização de corpos) in the school culture of school groups of Rio Grande do Norte, Brazil, at the beginning of the 20th Century. Based on bibliographical and documental research, we focus specifically on the relationship between school groups, the intuitive method, and hygiene; attention to the body in the midst of general practices, such as manual tasks, recess, and the activity of writing; and, above all, the specific practice of physical exercises, such as Swiss gymnastics and calisthenics. The school groups were seeded with a new school culture based on pedagogical principles considered essential for fashioning a citizen of the republic at the beginning of the 20th Century

• português

  Neste artigodiscorremos sobre o que chamamos de processo de escolarização de corpos presente na cultura escolar dos grupos escolaresdo Rio Grande do Norteno início do século XX.Com base em pesquisa bibliográfica e documental, atentamos, especificamente sobre: a relação entre grupos escolares, método intuitivo e higiene; a atenção aos corpos em meio a práticas gerais, tais como trabalhos manuais, recreio e exercício de escrita; e, sobretudo, a práticaespecífica de exercícios físicos como a ginástica sueca e a calistenia.Osgrupos escolares foram implantados com uma nova cultura escolar baseadaem preceitos pedagógicosconsiderados essenciais para a construção docidadão republicanodo início do século XX