Acceso usuarios
Viktorya Vasilieva, Lilia Druzhinina, Liubov Lapshina, Larisa Osipova
El artículo presenta el análisis del enfoque de competencia en la capacitación de los estudiantes para el mantenimiento integral de niños discapacitados en educación inclusiva. Los principales métodos se describen en el trabajo pedagógico y metodológico del personal pedagógico del Departamento de Pedagogía Especial, Psicología y Metodología de la asignatura de la Universidad Pedagógica Estatal de Chelyabinsk. Como resultado, se proporcionan ayudas didácticas a los estudiantes para la autoeducación, que cumplen tareas individuales y proyectos de grupo. Como conclusión, un alto nivel de competencias profesionales desarrolladas les permite a los graduados brindar asistencia correccional y de desarrollo calificada con respecto a las características psicofisiológicas individuales de todas las categorías de niños.
The article presents the analysis of the competence approach in students’ training for comprehensive maintenance of disabled children under inclusive education. The main methods are described of educationalmethodical work of the pedagogical staff at the Department of Special Pedagogy, Psychology and Subject Methodology of Chelyabinsk State Pedagogical University. As a result, teaching aids are provided to the students for self-education, fulfilling individual assignments and group projects. As a conclusion, a high level of developed professional competencies allows the graduates to provide qualified correctional and developmental assistance with regard to individual psycho-physiological characteristics of all categories of children.
