Acceso usuarios
Sadagat Bashirova, Uzeyir Y. Mammadov, Artur H. Ibragimov
Este artículo está dedicado a los problemas multidimensionales de la enseñanza del derecho internacional humanitario en la escuela superior rusa a través de metodologías de investigación pedagógica y de encuestas. Como resultado, la enseñanza de una disciplina tan única requiere una gran cantidad de sabiduría y un enfoque especial que depende en gran medida de una serie de factores diferentes que parecen tenerse en cuenta en el proceso de enseñanza. Como conclusión, el alto nivel de educación no solo en el DIH, sino también en otras ramas del derecho se considera como la base de una sociedad democrática libre.
This article is devoted to the multidimensional problems of teaching the international humanitarian law in the Russian higher school through pedagogical and survey research methodologies. As a result, teaching such a unique discipline requires a solid share of wisdom and a special approach that depends largely on a number of different factors that seem to be taken into account in the teaching process. As a conclusion, the high level of education not only in the IHL, but also in other branches of law is considered as the basis of a free democratic society
