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En el artículo se considera un nuevo paradigma tecnológico que reemplazó al posmodernismo a juicio de muchos investigadores. Los cambios en la comprensión científica y pedagógica del proceso literario y los medios se muestran a través de una metodología de investigación comparativa. Se afirma que no hay unidad en términos de describir el nuevo paradigma en la ciencia (en particular en las fuentes en inglés). En consecuencia, no hay coherencia entre los diferentes conceptos del nuevo paradigma, los enfoques de la hipertextualidad, la cibertextualidad, etc.
Aquí, el primer paso importante hacia la comprensión de la situación "después de la posmodernidad" sería el desarrollo de conceptos auténticos
A new technological paradigm, having replaced postmodernism in the judgment of many researchers, is considered in the article. The changes in scientific and pedagogical understanding of the literary process and media are shown through comparative research methodology. It is stated that there is no unity in terms of describing the new paradigm in science (in particular in English-language sources). Correspondingly, there is no consistency between the different concepts of the new paradigm, approaches to hypertextuality, cybertextuality, etc. In here, the first important step towards understanding the situation "after postmodern" would be the developing authentic concepts.
