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Karl Michael Lorenz
En 1599 la Compañía de Jesús aprobó el Ratio atque Institutio Studiorum Societatis Iesu ("Método y sistema de los estudios de la Compañía de Jesús"). El documento describe las políticas y procedimientos sobre la administración, el plan de estudios y las prácticas de enseñanza en sus instituciones educativas en Europa y en el extranjero. Parte del Ratio detalla un programa secundario de estudios en lenguajes clásicos y literatura. El tema de este trabajoes el programa de letras humanas y el enfoque del análisis es el comportamiento profesional del profesor jesuita responsable por su implementación. Este documento identifica las acciones que un profesor jesuita habría tomado al enseñar humanidades en un colegio brasileño en los siglos 17 y 18. Sus acciones y actividades pedagógicas se deducen de las "Reglas Comunes para los Profesores de las Clases Inferiores” del Ratio Studiorum
In 1599 the Society of Jesus approved the Ratio atque Institutio StudiorumSocietatis Iesu (Method and System of the Studies of theSociety of Jesus). The document outlined policies and procedures on the administration, curriculum and teaching practices in its educational institutions in Europe and abroad. Part of the Ratio detailed a secondary program of studies in classical languages and literature. The subject of this study is the program of humane letters and the focus of the analysis is the professional behavior of the Jesuit teacher responsible for its implementation. This paper identifies the actions that a Brazilian Jesuit would have taken when teaching the humanities in a Brazilian college in the 17thand 18thcenturies. His pedagogical actions and activities are inferred from the “Common Rules for the Teachers of the Lower Classes” of the Ratio Studiorum
Em 1599, a Companhia de Jesus aprovou o Ratioatque Institutio StudiorumSocietatis Iesu (Método e Sistema de Estudos da Companhiade Jesus). O documento delineou as políticas, os procedimentos administrativos, os currículos e as práticas de ensino em suas instituições educacionais na Europa e no exterior. Uma parte da Ratiodetalhou um programa de estudos delínguase da literatura clássica. O objeto deste estudo é o programa de humanidadese o foco da análise é o comportamento profissional do professor jesuíta responsável por sua implementação. Este trabalho identifica as ações que um jesuíta brasileiro teria demonstrado quando ensinando as humanidades em um colégiobrasileiro nos séculos 16 e 17. Suas ações e atividades pedagógicas são inferidas das "Regras comuns para os professores das classes mais baixas" explicitadas no Ratio Studiorum
